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OER4Schools/AVU2014/fr: Difference between revisions
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{{activity|Parler cumulatif|: Création d'une histoire ensemble.|10}} Tous les participants se lèvent pour réorganiser les sièges. Disposer les sièges du groupe sous la forme d’un {{activitytag|fer à cheval}} si il ya de la place. Sinon, choisissez un autre arrangement permettant aux participants de se voir les uns les autres. L'animateur commence une histoire en disant une phrase. Tous les participants contribuent alors à l'histoire en ajoutant des phrases. | {{activity|Parler cumulatif|: Création d'une histoire ensemble.|10}} Tous les participants se lèvent pour réorganiser les sièges. Disposer les sièges du groupe sous la forme d’un {{activitytag|fer à cheval}} si il ya de la place. Sinon, choisissez un autre arrangement permettant aux participants de se voir les uns les autres. L'animateur commence une histoire en disant une phrase. Tous les participants contribuent alors à l'histoire en ajoutant des phrases. | ||
Une bonne histoire devrait: | |||
* | *être adaptée au contexte: par exemple, utiliser des noms communs de caractères et un cadre familier aux participants | ||
* | *avoir un thème pertinent pour les participants comme l'éducation (les fillettes scolarisées supportent plus tard la famille), l'importance des forêts et de la faune (Sauver un serpent devient plus tard utile pour l'invention d'un nouveau médicament), le traitement des maladies (les mesures prises par une famille de traiter une personne malade) etc. | ||
* | *être courte et avoir quelques caractères, et | ||
* | *avoir un problème qui est résolu collectivement à la fin | ||
For instance, you could create a story about welcoming a new child to the school, perhaps a child with an impairment of some kind. The facilitator starts by saying: "The other day, I heard my neighbours talking about whether their child should be starting school, because their child has difficulty walking, and they were not sure whether children like that should go to school." {{indinc|A1.1|Everyone is welcomed.}} | For instance, you could create a story about welcoming a new child to the school, perhaps a child with an impairment of some kind. The facilitator starts by saying: "The other day, I heard my neighbours talking about whether their child should be starting school, because their child has difficulty walking, and they were not sure whether children like that should go to school." {{indinc|A1.1|Everyone is welcomed.}} | ||
